A Escola S\u00e3o Paulo de Ci\u00eancia Avan\u00e7ada em Transdisciplinaridade para Mudan\u00e7as Transformadoras, apoiada pelo IEE\/USP, une esfor\u00e7os de diversos atores para enfrentar os desafios ambientais contempor\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n
A abordagem transdisciplinar desponta como uma perspectiva inovadora na busca por solu\u00e7\u00f5es diante das mudan\u00e7as ambientais globais e locais. Essa abordagem se sobressai por convidar uma variedade de atores sociais a se engajarem ativamente na identifica\u00e7\u00e3o dos problemas socioambientais e na busca por respostas. Na hist\u00f3rica cidade de S\u00e3o Luiz do Paraitinga, localizada no Vale do Para\u00edba (SP), a Escola S\u00e3o Paulo de Ci\u00eancia Avan\u00e7ada em Transdisciplinaridade para Mudan\u00e7as Transformadoras reuniu mais de 80 participantes de 30 pa\u00edses entre os dias 8 e 18 de abril. O evento, organizado pelo Instituto de Energia e Ambiente (IEE) da USP e pelo N\u00facleo de Estudos e Pesquisas Ambientais (NEPAM) da Unicamp, contou com o apoio financeiro da Fapesp.<\/p>\n\n\n\n
A iniciativa tem como objetivo promover a reflex\u00e3o dos participantes sobre suas pr\u00f3prias pesquisas e atividades profissionais, apostando na import\u00e2ncia do engajamento precoce dos atores sociais envolvidos e promovendo a colabora\u00e7\u00e3o ativa e a co-constru\u00e7\u00e3o de caminhos inovadores para endere\u00e7ar os problemas socioambientais. \u201cQueremos avan\u00e7ar na abordagem transdisciplinar na pesquisa socioambiental, trabalhando com as quest\u00f5es ambientais, mas tamb\u00e9m pensando no bem-estar humano”, explica Cristina Adams, do IEE e da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades da Universidade de S\u00e3o Paulo (EACH) da USP, que tamb\u00e9m \u00e9 co-coordenadora da iniciativa. “Essa forma de fazer pesquisa pressup\u00f5e a defini\u00e7\u00e3o do problema de pesquisa e a constru\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as transformadoras junto com a sociedade, seja governo, sociedade civil organizada, comunidades ou empresas”, complementa Cristiana Seixas, do NEPAM e co-coordenadora da Escola.<\/p>\n\n\n\n
Durante as duas semanas do evento, os participantes tiveram a oportunidade de n\u00e3o apenas discutir teorias e conceitos-chave, mas tamb\u00e9m de visitar comunidades locais e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa. Dividido em quatro m\u00f3dulos, o programa da Escola combinou uma variedade de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas, visando n\u00e3o apenas o entendimento da transdisciplinaridade e das quest\u00f5es ambientais globais e locais, mas tamb\u00e9m a promo\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as transformadoras na interface entre ci\u00eancia e pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n
“Mudan\u00e7as transformadoras pressup\u00f5em uma mudan\u00e7a na forma como nos relacionamos com a natureza”, explica Cristiana Seixas, “mudan\u00e7as para que a gente consiga tanto conservar e restaurar o ambiente, como tamb\u00e9m cuidar do bem-estar humano e do desenvolvimento local”, acrescenta.<\/p>\n\n\n\n
A Escola tamb\u00e9m teve como objetivo a forma\u00e7\u00e3o de uma rede de colabora\u00e7\u00e3o entre os participantes. \u201cQueremos alimentar a constru\u00e7\u00e3o de uma rede de pesquisadores que se debru\u00e7am na rela\u00e7\u00e3o entre a sociedade e o meio ambiente sob diferentes perspectivas\u201d explica Adams.<\/p>\n\n\n\n
Imers\u00e3o e viv\u00eancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para a participante Janu\u00e1ria Pereira Melo, antrop\u00f3loga do INCRA e doutoranda do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ambiente e Sociedade (NEPAM e IFCH \/ Unicamp), participar da Escola trouxe inspira\u00e7\u00e3o e mais seguran\u00e7a para o desenvolvimento da sua pesquisa. “A Escola est\u00e1 sendo um momento de trocar experi\u00eancias com outras pessoas que tamb\u00e9m est\u00e3o fazendo isso em lugares diferentes do pa\u00eds ou do globo para aprender com elas. O modelo de imers\u00e3o facilita a troca entre os participantes, as conex\u00f5es entre projetos e s\u00f3 de voc\u00ea pensar que \u00e9 poss\u00edvel construir algo conectado, isso te d\u00e1 uma inspira\u00e7\u00e3o e uma anima\u00e7\u00e3o para pensar sua pesquisa e sua pr\u00e1tica”, explica Janu\u00e1ria Melo. J\u00e1 Mercy Funke Salami, da University of Ilorin na Nig\u00e9ria, destacou a organiza\u00e7\u00e3o da Escola, que combinou teoria e pr\u00e1tica. “Tivemos a oportunidade de ir a campo e vivenciar situa\u00e7\u00f5es da vida real. Aprendi nessa Escola a incentivar a participa\u00e7\u00e3o das pessoas em vez de simplesmente ir l\u00e1 como pesquisadora, fazer a pergunta e analisar os resultados”, ressalta a pesquisadora, \u201cvoltarei para casa e garantirei que minha pesquisa seja muito mais envolvente, obtendo a voz dos povos ind\u00edgenas e tamb\u00e9m garantindo que eles fa\u00e7am parte da elabora\u00e7\u00e3o e da execu\u00e7\u00e3o do projeto”, finaliza Salami.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4025,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}}},"categories":[],"class_list":["post-4006","noticia_biblioteca","type-noticia_biblioteca","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n